Deber Biografía

Muy buenos días señores estudiantes del BI2

En este Bloque Cuarto en la materia de Español A: Literatura Nivel Superior, estudiaremos a dos autores latinoamericanos  JORGE LUIS BORGES y a PEDRO PARAMO, cuentistas.

Hacer un cuadro comparativo de los dos autores sobre: su vida, movimiento literario o corriente literaria, tipo de narrador, siglo, situaciones culturales de la época del autor.

Para el día de jueves 27 de febrero en el cuaderno de materia.

ÉXITOS EN SU TAREA

GRACIAS 

DEBER

Analizar el siguiente poema.

USTICA*
Los sucesivos soles del verano,
la sucesión del sol y sus veranos,
todos los soles,
el solo, el sol de soles,
hechos ya hueso terco y leonado,
cerrazón de materia enfriada.

Puño de piedra,
pina de lava,
osario,
no tierra,
isla tampoco,
peña despeñada,
duro durazno,
gota de sol petrificada.

Por las noches se oyeel respirar de las cisternas,el jadeo del agua dulceturbada por el mar.
La hora es alta y rayada de verde.

El cuerpo obscuro del vino

en las jarras dormidoes un sol más negro y fresco.

Aquí la rosa de las profundidadeses un candelabro de venas rosadas
encendido en el fondo del mar.
En tierra, el sol lo apaga,
pálido encaje calcáreocomo el deseo labrado por la muerte.

Rocas color de azufre,altas piedras adustas.
Tú estás a mi costado.Tus pensamientos son negros y dorados.Si alargase la mano

cortaría un racimo de verdades intactas.
Abajo, entre peñas centelleantes,
va y viene el mar lleno de brazos.
Vértigos. La luz se precipita.
Yo te miré a la cara,
yo me asomé al abismo:
mortalidad es transparencia.

Osario, paraíso:
nuestras raíces anudadas
en el sexo, en la boca deshecha
de la Madre enterrada.
Jardín de árboles incestuosos
sobre la tierra de los muertos.

Actividad

1. Sílaba métrica, aplicar las reglas del acento, sinalefa, dialefa, diéresis.
2. Arte mayor o menor
3. Consonante. Asonante 
4. Tema central e ideas secundarias 
5. Significado de términos
6. figuras literarias
7. Elaboración del comentario literario con todo lo anterior de los números 1 al 6; hacer uso de nuevos conectores.

En el cuaderno en deberes.

ÉXITOS 

Lectura de la Obra

Muy buenas noches mis queridos estudiantes, quiero informarles que para esta nueva semana tenemos la siguiente actividad que hacer.

TRABAJOS PARA ESTA SEMANA DEL 14 AL 18 OCTUBRE

1. Leer la Obra literaria  Filtros de amor 
2. Hacer el análisis respectivo,época, contesto cultural, escenarios, tipo de narrador,  tema principal, temas secundarios, personajes, valores, anti-valores conclusiones, figuras literarias, etc.,  del texto literario.
3. Hacer un comentario literario impreso, esquema por medio de un Ensayo.

El primer día de clase recibo este trabajo.

Materia Conectores

Aclaración, repetición.-proporcionan mayor claridad y énfasis a una idea.	Como se ha dicho Con esto quiero decir Conviene subrayar Dicho de otra manera En otras palabras Es decir Es necesario recalcar que Esto es Lo anterior no quiere decir que Lo dicho hasta aquí supone que Los anteriores conceptos se esclarecerán en lo que sigue Nada de lo expuesto hasta aquí significa que  No me referiré a Todo esto parece confirmar Una cosa es... y otra Cosa distinta es Me gustaría dejar claro
Adición.-agregan nuevos datos al desarrollo de una idea o introduce otro aspecto del tema.	Además Así mismo Hay que mencionar, además Habría que decir también Mas aún No sólo... sino también Otro rasgo de Por otra parte Por otro lado Se debe agregar que También Todavía cabe señalar
Cambio de perspectiva:anuncian que se va a abordar otro aspecto del mismo tema.	A su vez Acerca de Con respecto a El siguiente aspecto trata de En cuanto a En relación con Por lo que se refiere a Por otra parte Por otro lado
Causa:introducen ideas que se erigen como causa o premisa de una determinada conclusión.	A causa de Como Considerando que Dado que En vista de que Porque Puesto que Teniendo en cuenta que Ya que
Coexistencia:expresan que un evento se realiza al mismo tiempo que otro con el que guarda relación.	Al mismo tiempo Algo semejante ocurre (sucede) con Cosa parecida sucede también con De igual modo (manera, modo, suerte) Igualmente Mientras tanto Por otra parte Por otro lado Simultáneamente Todas estas observaciones se relacionan también con
Comienzo:Inician un tema nuevo	Acerca de Con respecto a El siguiente punto trata de En cuanto a En lo que toca a En relación con Otro punto es Por lo que se refiere a Sobre

Concesión, restricción:expresan una restricción o una objeción que no llega a invalidar la validez o la realización de un evento.	A pesar de que Al contrario Aunque Desde otro punto de vista En contraste con lo anterior Existe, empero Más no se trata tan sólo de No obstante Por el contrario Sin embargo
Conclusión o consecuencia:anuncian proposiciones que encabezan una conclusión, una consecuencia o efecto..	Así que Como resultado De ahí que De donde resulta que De donde se infiere que De manera que De modo que En conclusión En consecuencia En definitiva Es así que Es por esto que Para concluir Por consiguiente Por esto Por lo cual Por tanto Por todo esto Razón(es) por la(s) cual(es) Se infiere que
Condición:expresan una condición necesaria para que ocurra o tenga validez un determinado evento.	A condición de que A menos que A no ser que Con que Con tal que En caso de que Si aceptamos que Si esto es así Si… entonces Siempre que Siempre y cuando

Materia Tema Conectores

De conformidad:anuncian una conformidad, similitud o semejanza con algo que se planteó anteriormente.	Acorde con Así mismo Conforme a De acuerdo con De igual modo De manera análoga De manera semejante Del mismo modo En consonancia con Igualmente Lo que es lo mismo Similarmente
Detalles.-señalan o determinan un aspecto preciso.	Cfr. [Confróntese] De manera puntual me refiero a En concreto En el caso de En particular Exploremos un poco la idea de que Para comprender mejor Para ser más específicos Será preciso mostrar que
Ejemplificar.-Ilustran o ejemplifican una idea.	Así, por ejemplo, Baste, como muestra Comenzaré dando un ejemplo sobre El siguiente ejemplo sirve para Este ejemplo basta para Ilustremos lo dicho con Para ilustrar mejor Pongamos por caso Sirva de ejemplo (modelo)

Concesión, restricción.-Expresan una restricción o una objeción que no llega a invalidar la validez o la realización de un evento.

A pesar de que Al contrario Aunque Desde otro punto de vista En contraste con lo anterior Existe, empero Más no se trata tan sólo de No obstante Por el contrario Sin embargo

Énfasis.-enfatizan o destacan ideas o puntos importantes que no deben pasar desapercibidos.	Definitivamente Deseo subrayar que En efecto En particular En realidad Indiscutiblemente Lo más importante Lo peor del caso Por supuesto que Precisamente Sobre todo
Finalidad.- encabezan proposiciones que expresan una finalidad o un propósito.	A fin de Con el fin de Con el objetivo Con el propósito de Con la finalidad de Con la intención de Con miras a Para que

Materia

     Rima

Rima asonante.- Cuando el rima es solo de los vocales:

Me moriré en París con aguac / ero (e-o)un día del cual tengo ya el recu /erdo. (e-o)
Me moriré en París - y no me c /orro, (o-o)
tal vez un jueves, como es hoy, de ot/ oño. (o-o)  (AABB)

Rima consonante.- Cuando el rima es con los vocales y los consonantes:

Hizo matar a su mujer,
y habiéndose ejecutado,
mandó, a la mesa sentado,
llamarla para comer. (ABBA)

Hijo, el paterno amor, que nunca cesade amar su propia sangre y semejanza,
para venir facilitó la empresa;
que ni cansancio ni trabajo alcanza (ABAB)  

Sinalefa.- La combinación de silabas cuando hay un diptongo,
(p.e. ae, ie, ia, etc.) o cuando una palabra termina
en un vocal y la próxima palabra empieza con un
vocal o un vocal después de un “h”.

En tre en mi ca sa; vi que, a man ci lla da
1        2      3   4   5   6   7         8      9  10 11
Ven ci da de la e dad sen tí mi e spa da
1      2  3   4    5     6     7   8    9      10 11
Su bi do se ha bía al Al ham bra
1    2   3    4        5       6    7      8  

Medida de los versos 

• Arte menor: ocho
o menos silabas
por verso 
• Heptasílabo: 7 silabas por verso• Octosílabo: 8 silabas por verso

• Arte mayor:nueve silabas o
mas por verso  
• Endecasílabo: 11 silabas por verso• Alejandrino: 14
silabas por verso  
                                  FORMA
• Romance: grupos de versos octosílabos con rima asonante
• Redondilla: una estrofa de cuatro versos
octosílabos—arte menor.
• Soneto: 14 versos endecasílabos. Dos cuartetos y dos tercetos.– Cuarteto: una estrofa de cuatro versos
– Terceto: una estrofa de tres versos
• Silva: una serie indefinida de versos
endecasílabos y heptasílabos con rima libre.
• Verso libre: un poema que no sigue las pautas de rima y metro  

INDICACIONES

MATERIAL PARA TRABAJAR BI 2

• Un cuaderno de 100 hojas a cuadros o líneas 
• Resaltador 
• Computadora
• 50 hojas perforadas y carpeta 
• Marcador permanente   

El cuaderno debe estar con sus dos respectivas caratulas  

DEBER
Presentar este trabajo en un organizador gráfico, en la parte de materia.

• Consultar la vida del Poeta Octavio Paz
• Imagen del poeta 
• Biografía
• Contexto histórico, época, religión 
• Político, económico
• Movimiento literario.
• Corriente literaria 
• Contacto con otros autores.

Presentar este trabajo el día martes.

Exitos y buena suerte en su trabajo.